التصنيف: إضاءات منهجية

إضاءة منهجية (1): ضرورة تصور الأساس الذي تحاكم إليه القضايا الكبرى ‏الذي يريد أن يحاكم القضايا لشيء يعتبره أساسا يعرض القضايا عليه، فيخطئ ويبطل انطلاقا منه، عليه قبل ذلك أن يملك تصورا واضحا عن ذلك الشيء، ويكون عنده ثابتا بدليل...

التفريق بين الدليل وبين الإشكال ‏من الأمور المنهجية المهمة: التفريق بين الدليل وبين الإشكال، والتعامل مع كل منهما بما يستحقه.. ‏فالدليل إذا تم التثبت منه والقطع بما يدل عليه فلا يمكن أن يعارضه شيء من الإشكالات معارضة حقيقية...

إضاءة منهجية (3) : الإخلال المنهجي والمعرفي الذي يقع فيه بعض المنحرفين عن الإسلام بسم الله هذه الإضاءة ستتضمن مزيدا من تسليط الضوء على الإضاءتين السابقتين من خلال واقع الانحرافات الفكرية اليوم، وخصوصا الانحرافات الكبرى التي تصل...

إضاءة منهجية (4): رد الجزئيات إلى الأصول الكلية ‏”لابد أن يكون مع الانسان أصول كلية يرد إليها الجزئيات ليتكلم بعلم وعدل”. (‏منهاج السنة). ⇐ تغريدة بتويتر قرأتها، ومنها إلى الإضاءة الرابعة.. كثيرا ما لا يفهم الحكم أو...

إضاءة منهجية (5): خطورة الخطأ في المنهج كثيرا ما يكون الخطأ الذي تكمن جذوره في المنهج أشد، لأسباب، منها: ١-انحراف المنهج يستمر وربما يزيد مع الوقت. ٢-انحراف المنهج سببه اقتحام الكلام والعمل بالجهل، فهو ناشئ عن خطأ مبدئي معلوم...

إضاءة منهجية (6): قواعد في التعامل مع الاعتراضات أو الشبهات على الأدلة من المعلوم أن الحقائق تثبت بالأدلة، لذلك فإن إقامة الدليل على ما يعتقده الإنسان بطريقة صحيحة من الأمور المهمة جدا .. ولذلك يرتبك بعض الناس حين يَرِدُ على بعض...

إضاءة منهجية (7): دور العقل يقع تصور دور العقل وحدوده في صميم موضوع ضبط المنهج، والذي يؤدي الخلل فيه لآثار منهجية معرفية ضخمة، من أبرزها عند من يغلون في تصور العقل ودوره: اعتبار الرجوع للعقل كمرجعية ومعيار مركزي أمرا حتميا، مع...

إضاءة منهجية (8): خطأ اتخاذ الأفراد أو الجماعات معيارًا مطلقًا للشر مهما بلغت درجة الانحراف .. لا يوجد أحد أو جماعة يمكن أن توصف كل أفعالها بالشر المطلق.. وبالتالي فإن تحويل أي أحد أو جماعة -مهما انحرفت- إلى معيار للشر المطلق في...